在实施关怀教育过程中经常提到的问题
以下问题来自36名教师经过两个月的关怀教育实践后的反思
1．有一名学生不管老师采用什么关怀教育策略，都收效甚微。
答: 即使孩子没有任何好转的迹象，记住为孩子今后的生活播下希望的种子是非常重要的。有些改变可能等孩子们离开学校后多年才会发生，还有些转变要等到他/她成人后才有。（这是否出自Baba语录？）
作为教师，要去点燃孩子们心中的爱之灯和知识之灯，即使我们不知道这灯有多明亮。关怀教育的原则触动人们的内心。
2．（4位老师）不是班上的所有同学都能集中精力静思，有些人会睁开眼睛影响别人。
答: 对于前一个问题，我们最主要的是要记住时刻播种关爱，其成效可能等到他们长大以后才会有所体现。对于后一个问题，我们可以使用以下策略鼓舞越来越多的孩子们集中静思。
- 表扬做得好的孩子，并鼓励他们与同学分享他们的感受以及静思对他们的益处。
- 耐心。
- 不要责备精力不集中的孩子们。
- 提醒他们不打扰别人和尊重别人是非常重要的。
- 集中静思是正确的。要对尊重他人的学生予以表扬。
- 有时在教室轻轻地走动也可以让捣蛋的学生安静下来。另外，老师自己也要做学生们静思的典范。
- 方法多样化。研究表明，女生喜欢联想和音乐，男生喜欢集中练习（比如呼吸游戏）和光的想像。